أُقيمت ورشة التعليم المهني والتوظيف، التي نُظِّمت بتنسيق لجنة التخطيط والتعليم والثقافة في جمعية رجال الصناعة والأعمال المستقلين (مسياد)، باستضافة Mahmut Asmalı الرئيس العام لمسياد وبمشاركة وزير التربية الوطنية Mahmut Özer.
وتناول الدكتور Savaş Yılmaz، رئيس لجنة التخطيط والتعليم والثقافة في مسياد، أهمية التعليم المهني في كلمته خلال برنامج افتتاح الفعالية التي أُقيمت في المركز العام لمسياد.
مراكز البحث والتطوير في المدارس الثانوية المهنية في تزايد
وقال وزير التربية الوطنية Mahmut Özer، الذي أدلى بتصريحات في ورشة مسياد للتعليم المهني والتوظيف، إنهم يريدون الجمع بين الطاقة الإنتاجية للمدارس الثانوية المهنية والملكية الفكرية، واستخدم العبارات التالية:
"عندما تنظرون إلى المنافسة في العالم، تشكّل الملكية الفكرية والحقوق الصناعية محور المنافسة الرئيسي. براءات الاختراع والنماذج الصناعية والعلامات التجارية والقدرة على التصميم وتسويقها تجارياً. وقد أنشأنا بمشاركة رئيس جمهوريتنا مراكز للبحث والتطوير في 50 مدرسة ثانوية مهنية ذات بنية تحتية قوية. كانت هذه رحلة من المدارس الثانوية المهنية التي خرّبتها مرحلة 28 فبراير نحو مدرسة ثانوية مهنية يلتحق بها الطلاب الناجحون وتنفّذ أعمالاً ابتكارية. وقد ارتفع هذا العدد الآن إلى 55. وفي حين حصلت وزارة التربية الوطنية على تسجيل 29 منتجاً خلال السنوات العشر الأخيرة، بدأت المدارس الثانوية المهنية تحصل على ما يقارب 1000 تسجيل لبراءات الاختراع والنماذج الصناعية والعلامات التجارية والتصاميم. وبدأنا بنقل هذه القدرة إلى مدارسنا الأخرى ومراكز العلوم والفنون والثانويات العلمية وثانويات الأئمة والخطباء. وكان هدفنا في عام 2022 الحصول على تسجيل 7 آلاف و500 منتج، لكننا بلغنا 8 آلاف و300. وقد سُجِّل منها 74."
"يجب جعل المراكز المهنية جاذبة"
أما Mahmut Asmalı، الرئيس العام لمسياد، فقد أشار في تقييماته خلال البرنامج إلى الخطوات المتخذة لدعم الأعمال التي تشجّع التعليم المهني والتقني، وقال: "علينا أن نجعل مراكز التدريب المهني جاذبة لأصحاب العمل والطلاب على حد سواء".
وأدلى الرئيس Asmalı في تقييمه بشأن الموضوع بالعبارات التالية:
"نخطو خطوات على طريق توجّه مواطنينا إلى تدريبات مهنية وتقنية مختلفة وتطويرهم لأنفسهم. ولتشجيع هذه العملية، نعمل على تقرير تعليمي شامل يحدّد الحاجة إلى التدريب المهني والتقني في قطاعات مختلفة. ومعظم المشكلات التي تُطرح بشأن التعليم المهني في تركيا مشكلات يمكن حلّها بتعزيز مراكز التدريب المهني. أما تعزيز البنية التحتية للتعليم المهني فيتيح فرصاً مهمة من حيث خفض معدل بطالة الشباب. ولهذا علينا أن نجعل مراكز التدريب المهني جاذبة لأصحاب العمل والطلاب على حد سواء."
مسياد يوفّر لطلاب المدارس الثانوية المهنية فرصة تدريب في أوروبا
كما ذكّر Mahmut Asmalı، الرئيس العام لمسياد، في تقييمه بأن مسياد من بين المؤسسات القليلة التي حصلت على اعتماد Erasmus+ لتنقّل المتعلمين والعاملين في التعليم المهني ضمن برنامج Erasmus+ التابع للاتحاد الأوروبي، المدعوم من رئاسة شؤون الاتحاد الأوروبي في وزارة الخارجية والوكالة الوطنية التركية.
وقال الرئيس العام Asmalı: "سيوفّر مسياد لمدارسنا الثانوية المهنية، النجوم الساطعة في الإنتاج، فرصة تنقّل للملاحظة والتدريب ضمن عملية الاعتماد"، مشيراً إلى أنه تم إرسال 42 طالباً من المدارس الثانوية المهنية إلى النمسا وبلجيكا الأسبوع الماضي.
وأشار الرئيس Asmalı إلى أن 42 طالباً من أقسام المركبات الآلية وتقنيات المعلومات والكهرباء والإلكترونيات سيشاركون في تنقّل التدريب والتطبيق الميداني لدى شركات أعضاء في مسياد محددة في مدينتي فيينا وبروكسل بين 1 و30 أكتوبر.
"ورشة الدبلوماسية التجارية" التي ستُعدّ سفراء التجارة الدولية تدخل حيّز العمل
وأشار Mahmut Asmalı، الرئيس العام لمسياد، في تصريحه ضمن إطار ورشة مسياد للتعليم المهني والتوظيف، إلى أن مسياد سينفّذ مشروع "ورشة الدبلوماسية التجارية" في نطاق أعمال الأكاديمية والتعليم.
ويُستهدف ضمن هذا العمل إكساب طلاب الجامعات خبرة عبر أبحاث الدبلوماسية التجارية ومحاكاتها. كما ستُوفَّر للطلاب الناجحين في "ورشة الدبلوماسية التجارية"، التي سيُعدّ فيها سفراء التجارة الدولية، فرص تدريب وتوظيف.
مستقبل التعليم المهني تم تناوله بشكل شامل في ورشة التعليم المهني والتوظيف
وجرى تقييم مستقبل التعليم المهني في الاجتماعات التي أُقيمت بإدارة أسماء متخصصة في المجال ضمن ورشة مسياد للتعليم المهني والتوظيف.
وجرى في اللقاءات المنعقدة تبادل الآراء حول موضوعات مثل التوظيف والتوقعات القطاعية، وتوقعات الطلاب والشباب من التعليم المهني، وعمليات التعليم الواسع والمستمر، ودعم مراكز التدريب لزيادة معارف العاملين ومهاراتهم، وتطوير المدرّبين.
